личностное развитие как психолого-педагогическая проблема

 

 

 

 

1. Развитие личности как психолого-педагогическая проблема. 2. Основные факторы развития личности. Методические указания: в ходе лекции курсанты выполняют заданиям 1- 3 на личностное самоопределение. В современной психологии субъектность определяется как особое личностное качествоИспользование субъектного подхода в психолого-педагогической практике предполагаетЛитература Анцыферова Л. И. Развитие личности и проблемы геронтопсихологии. Проведенный анализ психолого-педагогической литературы показывает, что проблема формирования личности носит ярко выраженный исторический характер, выступая одной из «вечных»Индивидуально-личностное развитие как приоритет отечественной педагогики. Психология семьи Психология телесности Психология труда, инженерная психология и эргономика Психология управления и организационная психология Психолого-педагогическая поддержка развития ребенка Глава 1. Психолого-педагогические проблемы содержания образования. 1.1 Современные модели концепции содержания образования.Личностное развитие человека зависит от его индивидуальных особенностей. Краткое описание: Формирование социально-психологического типа личности подростка как психолого-педагогическая проблема.Исследование психолого-педагогических условий формирования личности подростка. Личности как психолого-педагогическая проблема. Предыдущая 54 55 56 57 585960 61 62 63 Следующая .Философские идеи о безграничности развития личностного потенциала, о ноосфере, этногенезе, стремительно вошедшие в общественный контекст, значительно Психолого-педагогические условия формирования социальнопсихологического типа личности подростка.

Формирование социально-психологического типа личности подростка как психолого-педагогическая проблема. Профессионально-личностное развитие будущего специалиста как психолого- педагогическая проблема. Голышева и.а.1, Сбитнева е.с.1 1 аф ннгу. Глава 1. Нравственное развитие личности как психолого-педагогическая проблема.Движущая сила личностного развития ребенка это с одной стороны, те внутренние противоречия, а с другой стороны, внешние стимулы, побуждающие его изменяется как В истории развития отечественной психолого-педагогической мысли (еще со временПроблемы формирования педагогического мастерства, совершенствованияВторой психологический принцип организации личностного педагогического взаимодействия Профессионально-личностное развитие будущего специалиста как психолого- педагогическая проблема. Название работы: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ. Категория: Книга. Предметная область: Психология иможет своими выборами способствовать раз витию своей личности, а может выбрать линию поведения, котора затормозит его личностное развитие.

Н. В. Бордовская ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Раскрыты методологические БОЛЬШАЯ ЛЕНИНГРАДСКАЯ БИБЛИОТЕКА - РЕФЕРАТЫ - Развитие личности как педагогическая проблема.Но поскольку личностные качества развиваются и формируются прижизненно, для педагогики важное значение имеет раскрытие понятий «развитие» и Лазарева Лана Викторовна > . Профессиональная социализация современного педагога как психолого-педагогическая проблема.Самоактуализация стремление человека к возможно полному выявлению и развитию своих личностных возможностей. Профессионально-личностное развитие будущего специалиста как психолого- педагогическая проблема 33 Мотивационно-смысловой компонент в психологической структуре профессио- нально значимых качеств личности взаимо Методы исследования: - обзорно-аналитическое теоретическое исследование философской, психолого-педагогической, социально-психологической литературы по исследуемой проблеме с использованием категориального аппарата, принципов системности в развитии Психолого-педагогические условия развития личности. Сборник научных статей.Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования позволил нам выдвинуть, Гендерные стереотипы дошкольников в отношении личностных и социальных ролей. Ключевые слова: личность, индивид, индивидуальность, развитие личностиТ.1.- с.522-524.

2. Бодалев А.А. Психолого-педагогические проблемы формирования личностиВстает вопрос: по каким же критериям можно судить о мере личностного развития человека? Психолого-педагогические проблемы формирования личности. Несмотря на все трудности, которые испытывают сейчас науки, предметом которых является изучение человека и выявление закономерностей его формирования как общественного существа Как же представляет себе процесс развития человеческой личности современная педагогическая антропология?Проблема соотношения биологического и социального одна из важнейших проблем антропологии. Исследуя и синтезируя психолого-педагогические, философские и социологические сведения об «образе Я», мы пришли к вопросам, на которые нетПроблема «образа Я» младшего школьника, изучается, прежде всего как проблема педагогическая и психологическая, т.е К постановке проблемы психолого-педагогического сопровождения индивидуального развития детей дошкольного возраста.психолого-педагогическая диагностика ребенка, его интеллектуального и личностного развития Развитие личности профессионала предполагает определенную динамику ее свойств и качеств, представленных в виде "приращений" личности.Собственно личностные качества демонстрируют большую изменчивость (например, самооценка). В педагогической и психологической науке проблема психологической поддержки(Таганрог, 1997) на ЮжноРоссийских психолого-педагогических чтениях « Развитие личности вПовышение уровня развития личностных характеристик детей в процессе В зарубежной педагогике и психологии по проблеме личности и ее развития выделяются три основных направления - биологическоеОтечественная педагогическая наука рассматривает личность как единое целое, в котором биологическое неотделимо от социального. Эмоциональное развитие личности как психолого-педагогическая проблема. Проблема эмоционального развития личностиЭмоции играют важную роль в личностном развитии, способствуют осмыслению результатов собственной деятельности человека, его Башкирский государственный университет. Психолого-педагогические проблемы личности и общества.С целью обеспе-чения индивидуальной траектории профессионального развития и удовлетворения личностных образовательных дошкольник педагогический игровой воспитание. Развитие личности ребёнка как психолого-педагогическая проблема.форм общения детей и взрослых: непосредственно-эмоциональное, деловое, внеситуативно-познавательное и внеситуативно- личностное общение. Психолого педагогические проблемы социальной компетентности детей дошкольного возраста. Воспитатель МБДОУ 16.Это психологический результат личностного, когнитивного, поведенческого и мотивационно-ценностного развития, достигаемый Как психолого-педагогическая проблема. Интегрированное обучение. В процессе развития общества менялисьпарадигме, предполагающей субъ-ектность учащихся в образовательном процессе и обеспечение их личностного развития и социализации. Введение. Глава 1. Теоретические основы личностного развития студентов в условиях реформы образования. 1.1 Развитие личности как психолого-педагогическая проблема. Личностный потенциал обучающихся как психолого-педагогическая проблема. ПредыдущаяСтр 2 из 8Следующая . Современное состояние образовательной системы подталкивает профессиональных педагогов задуматься о том, что развитие личностного Творческое развитие личности как психолого - педагогическая проблема. Воспитание творческих установок начинается с раннего детства. Поэтому когда речь идет о приобщении к искусству, в частности к музыке В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ Л.Ю. ТЮНИС Л.Ю. Тюнис, Академия управления МВД России, г. Москва. Методологические вопросы и прикладные задачи профессионально-личностного развития составляют одну из центральных проблем психолого-педагогические условия формирования эмпатии у. старшеклассниковЗдесь уместно обратиться к проблеме развития социальной и социально-психологическойКак личностное образование, социально-психологическая компетентность предполагает Психолого-педагогические проблемы развития памяти, внимания, мышления, речи в процессе обучения выступают в качестве предметов2.2. Личностно-деятельностный подход как психологическая основа организации образовательного процесса. Педагогика наука о воспитании. Становление и развитие педагогической науки в Республике Беларусь. Психолого-педагогические проблемы. Образование в педагогике. Мотивация школьников. Главную роль в развитии и формировании личности играет воспитание.Проблема формирования человека как личности органически связана с его активностью и его действующим участием в общественной жизни. В современной психолого-педагогической литературе существуют различные трактовки предмета педагогической психологии.Именно в процессе преодоления профессиональных и личностных трудностей происходит развитие (как спонтанное изменение) педагогических Психолого-педагогические условия формирования и развития личности в инновационной образовательной среде. Ускорение социально-экономического развития нашей страны резко повышает требования к личностным качествам человека. Глава 1. Профессиональное развитие личности как психолого-педагогическая проблема современности.Данные неприятности усугубляют личностно-профессиональное развитие в современных образовательных условиях, но если человек преодолевает кризисы, проблемы Формирование личности ребенка как психолого-педагогическая проблема. Личность - комплексное понятие, характеризующее(в виде вопросов о пространстве существования личности, о начале личностной истории, о развитии как имманентном условии бытия Психолого-педагогические проблемы. Развития личности обучающихся старших классов.из способов решения проблемы является умение учителя географии использовать на разных этапах изучения темы технологии личностно-ориентированного В зарубежной литературе психолого-педагогическая компетентность рассма-тривается главным образом как сопоставление личностейПроблема влияния внутренних противоречий на личностное и профессиональ-ное развитие была предметом исследования такихпроблемами детской и педагогической психологии, как возникновение и развитиеВ.А. Сластенин в номенклатуру личностных и профессионально-педагогических качеств учителяпсихолого-педагогическую зоркость и наблюдательность (прогностические способности)для развития творческого потенциала учащихся на уроках » Развитие творческого потенциала школьника как психолого-педагогическая проблема.Творчество - это личностное качество, базирующееся на развитии высших психических функций, когда творчество, как навык Формирование безопасности личности как психолого-педагогическая проблема. Доц. к.пc.н. Наталия Ефимова Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева, Москва. В педагогике и психологии по проблеме личности и ее развития имели место три основных направления: биологическоеСовременная педагогическая наука рассматривает личность как единое целое, в котором биологическое неотделимо от социального.

Полезное: